مهندسی ترافیک

مهندسی ترافیک

رتبه‌بندی آموزش‌های رفتاری به کودکان در شبیه‌ساز عابر پیاده

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 استادیار گروه ژئوتکنیک و حمل‌ونقل دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
2 دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی حمل‌ونقل دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
چکیده
کودکان جزء آسیب‌پذیرترین کاربران سیستم حمل‌ونقل هستند، چراکه در صورت برخورد وسایل نقلیه با این کاربران بخصوص اگر سرعت وسایل نقلیه زیاد باشد، احتمال جرح و فوت بالاتر می‌رود. بررسی آمار تلفات تصادفات شهرهای بزرگ کشور نیز مؤید این موضوع است که می‌بایست در راستای آموزش و ارزیابی این دسته از کاربران معابر، تمهیداتی اندیشید. یکی از ابزارهای بهبود رفتار کودکان و عابرین پیاده به‌کارگیری شبیه­سازهای عابر پیاده است. در این مقاله، هدف رتبه­بندی پارامترهای رفتاری کودکان است که بتوان با شبیه‌ساز عابر پیاده آموزش داد و ارزیابی نمود. در این مطالعه ابتدابه‌ساکن با بررسی ادبیات موضوع و آمار کلی تصادفات و اشتباهات رفتارهای کودکان مهم‌ترین پارامترهای رفتاری شناسایی شد و سپس با استفاده از روش کوداس رتبه­بندی صورت پذیرفت. در روش کوداس دو معیار فاصله اقلیدسی و فاصله منهتن مورداستفاده قرار می‌گیرد و یک روش کنترل مضاعف در روش‌های اولویت‌بندی محسوب می‌گردد. در این تحلیل 183 نفر از متخصصین و نخبگان حمل‌ونقل برای پرسشگری و تعیین اولویت‌ها انتخاب شدند که در بین آن‌ها متخصصین دانشگاهی، متخصصین حمل‌ونقل و ترافیک سازمان‌ها و افراد اجرایی و پلیس حضور داشتند. تحلیل­ها نشان داد تصادف و نوع رفتار کودکان در محدوده خیابان‌های شهری، مهم‌ترین معیارهای برای رتبه­بندی پارامترهای آموزشی و رفتاری با شبیه‌ساز هستند که درک خطر عابر پیاده و انتخاب محل و انتخاب نوع گذرگاه برای عبور از خیابان مهم‌ترین پارامترهایی رفتاری کودکان برای آموزش لقب گرفتند. از نتایج این مقاله می­توان در اهداف آموزشی و ارزیابی و طراحی آزمون­های وظیفه محور برای کودکان و عابرین پیاده استفاده نمود.
کلیدواژه‌ها

- Maruhn, P. (2021). VR Pedestrian Simulator Studies at Home: Comparing Google Cardboards to Simulators in the Lab and Reality. In Frontiers in Virtual Reality (Vol. 2).
 
- Li,L. (2015) Keeping children safe road During UN Global Road Safety Week, UNICEF urges actions to prevent child fatalities from road accident
 
- Luo,H., Yang,T., Kwon,S., &Choi,I. (2020). Using virtual reality to identify and modify risky pedestrian behaviors amongst Chinese children.
 
- Sargsyan,Z. (2023) Teaching road safety to preschoolers in Armenia.
 
- Novak, S. (2009). Virtual environment pedestrian training programs for children: a review of the literature. SURG Journal, 2(2), 28-33.
 
- Cavallo, V., Dommes, A., Dang, N. T., & Vienne, F. (2019). A street-crossing simulator for studying and training pedestrians. Transportation research part F: traffic psychology and behaviour, 61, 217-228.
 
- Sween, R., Deb, S., Carruth, D. W., Waddell, D., & Furuichi, M. (2017). Development of an effective pedestrian simulator for research. In Advances in Human Aspects of Transportation: Proceedings of the AHFE 2016 International Conference on Human Factors in Transportation, July 27-31, 2016, Walt Disney World®, Florida, USA (pp. 183-191). Springer International Publishing.
 
- Oselinsky, K., Spitzer, A. N., Yu, Y., Ortega, F. R., Malinin, L. H., Curl, K. A.,... & Graham, D. J. (2023). Virtual reality assessment of walking in a modifiable urban environment: A feasibility and acceptability study. Scientific Reports, 13(1), 5867.
 
- Liao, W., Zhang, J., Zheng, X., & Zhao, Y. (2017). A generalized validation procedure for pedestrian models. Simulation Modelling Practice and Theory, 77, 20-31.
 
- Mahadevan, K., Sanoubari, E., Somanath, S., Young, J. E., & Sharlin, E. (2019, June). AV-Pedestrian interaction design using a pedestrian mixed traffic simulator. In Proceedings of the 2019 on designing interactive systems conference (pp. 475-486).
 
- Kwon, J. H., Kim, J., Kim, S., & Cho, G. H. (2022). Pedestrians safety perception and crossing behaviors in narrow urban streets: An experimental study using immersive virtual reality technology. Accident Analysis & Prevention, 174, 106757.
 
- Schneider, S., & Bengler, K. (2020). Virtually the same? Analysing pedestrian behaviour by means of virtual reality. Transportation research part F: traffic psychology and behaviour, 68, 231-256.
 
- De Cet, G., Baldassa, A., Tagliabue, M., Rossi, R., Vianello, C., & Gastaldi, M. (2022, July). The Application of Immersive Virtual Reality for Children’s Road Education: Validation of a Pedestrian Crossing Scenario. In International Conference on Extended Reality (pp. 128-140). Cham: Springer Nature Switzerland.
 
- De Cet, G., Baldassa, A., Tagliabue, M., Rossi, R., Vianello, C., & Gastaldi, M. (2022, July). The Application of Immersive Virtual Reality for Children’s Road Education: Validation of a Pedestrian Crossing Scenario. In International Conference on Extended Reality (pp. 128-140). Cham: Springer Nature Switzerland.
 
- Khan, N., Muhammad, K., Hussain, T., Nasir, M., Munsif, M., Imran, A. S., & Sajjad, M. (2021). An adaptive game-based learning strategy for children road safety education and practice in virtual space. Sensors, 21(11), 3661.
 
- Amiour,Y., (2022) Objective and Perceived Traffic Safety for Children: A Systematic Literature Review of Traffic and Built Environment Characteristics Related to Safe Travel.
 
- Sarwar, A., Jadoon, A. K., Chaudhry, M. A., Latif, A., & Javaid, M. F. (2024). How important is parental education for child nutrition: analyzing the relative significance of mothers' and fathers' education. International Journal of Social Economics, 51(10), 1209-1225.